1、【篇一】小学一年级数学思维训练题 15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？解：15 - 9 - 1 = 6 小东后面有6人。14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？解：14 - 6 + 1 = 10 张兵从后面数是第10个。
2、间隔题也是一年级思维训练题的常考题型，也是对小朋友来说比较复杂的难点问题。“小朋友，张开手，五个手指个个有，手指之间几个空？请你仔细瞅一瞅。”这里的“空”就是间隔的意思。一个手有5个手指、4个间隔。
3、没过河的还有几人？ 一只小猫5分钟吃完一条小鱼，5只小猫同时吃5条同样的小鱼要几分钟？2 小化过生日，请来5个小朋友一起吃饭。
4、雪碧比橙汁多2瓶。就代入可乐为10瓶，比雪碧多6，雪碧=10-4=6 可乐比橙汁多6，橙汁=10-6=4。
5、小军跟爸爸到外地旅游，爸爸买一张火车票是5元，小军买半票，他们来回一共要付（ 15 ）元。植树节在四边形花坛边上植树，要使每边有3棵树，那么最少需要（ 8 ）树。
【篇一】小学一年级数学思维训练题 15个小朋友排成一队，小东的前面有9人，小东后面有几人？解：15 - 9 - 1 = 6 小东后面有6人。14个同学站成一队做操，从前面数张兵是第6个，从后数他是第几个？解：14 - 6 + 1 = 10 张兵从后面数是第10个。
小化过生日，请来5个小朋友一起吃饭。每人一个饭碗，2人一个菜碗，3人一个汤碗，请你算一算，他们一共用了（）个碗。 口袋里有黑袜子和白袜子各三双，杂乱地放在一起，要你从口袋里去摸，你至少必须摸出（）只袜子能配成一双颜色相同的袜子。
一年级数学思维训练1 日落西山晚霞红，我把小鸡赶进笼。一半小鸡进了笼，还有5只在捉虫，另外5只围着我，叽叽喳喳闹哄哄。小朋友们算一算，多少小鸡进了笼？ 一只猫吃掉一条鱼需要1分钟。
刚进入小学的一年级学生，他们还不知道学好知识对自己意味着什么，只是习惯于幼儿园边玩边学的学习生活中。数学思维习惯，对于刚入学的一年级小同学们来说，是多么的重要。
逻辑思维是孩子日后写作和数学的基础智力。以下是 整理的《小学一年级奥数思维训练题（二篇）》，希望帮助到您。 【篇一】①1（）、33。②11（）、26。③132435（）、（）、575。
基础概念：确保孩子掌握了基本的数学概念，如数字识别、数数、简单的加减法等。可以通过卡片、图表或数字拼图等工具来***学习。生活联系：将数学与日常生活联系起来，让孩子理解数学的实际应用。例如，通过比较物品的大小、长短、重量等，让孩子在生活中自然而然地使用数学。
一年级孩子的数学思维课应该注重培养他们的数感、计算能力和初步的逻辑思维。以下是一些建议的课程：数字和计数：教授孩子认识数字，学习数数，比较大小，理解数的顺序（如从小到大或从大到小），并掌握基本的计数技巧。加法和减法：通过简单的加法和减法练习，帮助孩子建立加减法的基本概念和计算能力。
建立数学兴趣：家长可以通过一些有趣的数学游戏或者故事来激发孩子对数学的兴趣，让他们在玩中学，学中玩。创造学习环境：家长可以在家设置一些数学学习的角落，比如挂一些与数字、形状相关的海报，或者购买一些数学教具，让孩子在日常生活中感受到数学的存在。
一年级数学思维训练方法如下：学习分类法即把日常生活中的一些东西根据某些相同点将其归为一类，如根据颜色、形状、用途等。父母应注意引导孩子寻找归类的根据，即事物的相同点。从而使孩子注意事物的细节，增强其观察能力。
训练语言 促进思维.培养学生有条理，有根据的思考，比较完整的叙述思考过程。学生想的是否有条理，有根据，要靠语言来检验，所以，从一年级开始要重视训练学生说来促进想，这样有利于学生发展思维。教材中直观图较多，教师首先引导学生准确地说出图意。
1、综上，数学思维训练主要包括逻辑推理能力训练、抽象思维能力训练、空间想象力训练以及问题解决能力训练等方面。通过多方面的训练，可以培养出一个人的数学思维，提高其数学素养和解决问题的能力。
2、课程结构首先从基础开始，逐步深入，包括计算、应用题、整数问题、几何问题、数字谜、计数问题和组合问题等多个板块。每讲内容紧密相连，形成完整而系统的知识体系。
3、第1讲：巧算小数的四则运算，掌握小数运算技巧。第2讲：消元法解应用题，学习解题策略。第3讲：何时相遇，探讨相遇问题的解决之道。第4讲：你追我赶，运用数学思维解决追及问题。第5讲：火车行程，学习计算火车行程的数学方法。第6讲：相背运动、环形运动，深入探索运动问题。
4、数学思维训练：开发孩子的潜能、促进左右脑的发育，引导孩子形成各类思维模式，包括逻辑思维、空间思维、推理思维、创新思维等，为将来的学习工作打下良好的基础。奥数：提升数学解题的逻辑思维训练，对孩子的脑力开发有一定作用。
