使学生能正确地数出数量在11—20之间物体地个数，认识11—20各数，能正确读出11—20各数，初步掌握20以内数的顺序。 使学生初步了解数的十进制，知道10个1是一个2个十是20。 初步体会数学与生活的联系，初步培养学生的估计意识，获得初步的数感。
西师版数学教科书一年级上册第57页~第60页，认识11~20各数。 教材地位： “11-20各数的认识”这部分教材是在学生掌握10以内数的基础上，通过操作实践，观察思考、合作交流等学习方式帮助学生学习新知识，并且为学习20以内的加、减法做好准备。
《11—20各数的认识》是青岛版小学数学一年级上册第五单元的内容。这一课在整个数的学习体系中占有重要的地位。是在学生认识了10以内数的基础上进行的，它是认数的继续和发展，对引导学生建立初步的数感有重要的意义。
使学生能正确地数出数量在11-20之间物体的个数，认识11-20各数，能正确读出11-20各数，初步掌握20以内数的顺序。 使学生初步了解数的十进制，知道“10个一是1个十” 、2个十是20。 初步体会数学与生活的联系，初步培养学生的估计意识，获得初步的数感.。
《11～20各数的认识》说课稿1 说教材 教学内容 义务教育课程标准教科书（人教版）一年级上册第六单元第73—74页的内容及相应的习题。
本节课是人教版一年级上册第六单元《11～20各数的认识》的起始课，是学生在学习了1～5的认识和加减法以及6～10的认识和加减法的基础上进行学习的。
1、一位教师，一面五星五旗，一个足球） （2）边指边数出数量是2的人或物。（两个同学向老师敬礼，两个同学在浇花，两把喷壶） （3）边指边数出数量是5……10的人或物。
2、一年级上册数学课件 篇1 教学内容 数学乐园（人教版一年级上册82页、83页）。 教学目标 进一步掌握10以内数的顺序、组成及计算，区分它们的基数、序数的含义。 了解同一问题可以有不同的解决方法，培养有条理地进行思考的能力。
3、新人教版一年级上册数学课件ppt 班级基本情况分析 这学期，任一年级数学课程。本班共有24人，其中男生有11人，女生有13人。虽然大部分学生入学前，接受过学前教育，但学生的基础参差不齐，特别有少数几个学生的数学成绩较差。而且学生在幼儿园的学习习惯、行为习惯养成不好。
4、小学一年级数学《估一估量一量》课件篇一 复习引入。 我们已经认识了厘米和米，1厘米有多长呢？请你用手比一比。 1米有多长呢？请同学们伸开两臂比一比。 （学生站起来比划，教师拿着米尺到学生中巡视，发现误差大的进行纠正。） 实际测量教室的物品。
5、准备课，位置，1～5的认识和加减法，认识图形（一），6～10的认识和加减法，11～20各数的认识，数学乐园，认识钟表，20以内进位加法，总复习。
1、认识图形（二） 单元学情分析 这部分内容是在上学期“认识物体和图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够辩论和区分所学的平面图形和立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆的一些特征，并感知平面图形间的立体图形间以及平面图形与立体图形间的一些关系。
2、认识图形（二），这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、平行四边形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。
3、生1：我是从长方体的这个面搬下这个图形的。 师：你说得真好，大家看他搬的图形跟老师的一样吗？（一样，师在黑板上出示长方形），我们再请一个同学展示下他的作品，生2请你说说你是从哪个物体的哪个地方搬下这个图形的？ 生2：？ 师根据学生的回答依次出示长方形、正方形、三角形、圆。
4、【篇一】小学一年级数学《认识图形》教案 教学目标： 通过操作和观察，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球；知道它们的名称；会辨认这几种物体和图形。 培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。 通过学生小组活动，激发学习兴趣，培养学生用数学进行交流、合作、探究和创新的意识。
5、篇一认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆 预习要求： 看课本第3页，与同学说一说自己看懂了什么。 教学目标： 让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形体的面画图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。
1、我们通过看钟表，就能合理的安排时间，知道什么时间该干什么了，今天这节课，我们就来学看钟表。（板书：学看钟表） （二）新授： 观察钟面。 这是没画完的一个钟表，钟面上少了些什么呀？ （1）少数字。 还有谁和他有一样的发现？看来你们在家里经常看钟表。
2、类别：一年数学教案 大小：未知 日期：2008-03-14 [查看详细]青岛版数学一年级下教案 第二单元下雨了——学看钟表教案教材分析这部分是主要认识钟表面上的整时刻。教材先让学生认识钟面上的时针和分针，弄清楚短针才是时针，长针是分针。
3、一年级下册数学教学***1 学生现状分析 一年级二班共有学生37人，经过一个学期的学习，大部分学生的数学素质较好，掌握了继续学习数学的基础知识，具备了基本能力，学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯，理解、审题能力还需要加强。
北师大版一年级上册数学课件已经为大家准备好啦，老师们，大家可以参考以下教案内容，整理好自己的授课思路哦！ 教学目标： 通过具体情境，体会生活中处处有数学，以激发学习数学的兴趣。 通过观察情境图，初步认识10以内的数，了解学生数数的情况。 在数数的活动中，体会有序数数的方法。
首先故事导入，引入了“小猫的一天”的生活情境后，用课件出示小猫吃鱼的图，让学生观察并猜一猜小花猫接下来会怎么做，让学生各抒已见，发挥想象，说说小猫吃鱼的故事，并列出相应的算式，理解得数是0的减法算式的含义。在这一环节里通过喜闻乐见的生活情景有效地引领学生在看图说算式的数学活动中感知数学来源于生活。
迄今为止，每年有数千万中国中小学生使用北师大版的各科教材，基础教育教材已经成为北师大出版社的知名品牌。北师大社的经典教辅《同步单元练习》开创了国内同步教辅的先河，并以其鲜明的助学特色，伴随着一届届莘莘学子，走过12年的基础教育求学路，成为教辅图书的知名品牌。
两个完全一样的三角形可拼成一个平行四边形；两个完全一样的三角形既可以拼成一个平行四边形，也可以拼成一个长方形，还可以拼成一个大三角形。拼成一个大正方形至少需要4个小正方形，拼成一个大正方体至少需要8个小正方体。两个长方形能拼成一个大的长方形。
