1、陆家羲（1935年6月10日—1983年10月31日），出生于上海市，毕业于吉林师范大学，数学家。1951年，毕业于东北电器工业管理局办的统计训练班，被分配在哈尔滨电机厂工作。1956年，松花江泛滥成灾，直接威胁到哈尔滨市的安全，他积极投身于抗洪抢险第一线，获市二等防洪模范的光荣称号。
2、陆家羲，这位杰出的数学家于1935年6月10日出生于繁华的上海市。他的学术生涯在中国现代数学领域留下了深刻的印记。1983年10月31日，他于包头病逝，以国家自然科学一等奖的荣誉告别人世。陆家羲在学术道路上的起点是吉林师范大学物理系，1961年他在这里完成了学业。
3、陆家羲，1935年6月10日诞生于上海市。1983年10月31日在包头病故，中国现代数学家，国家自然科学一等奖获得者。1961年毕业于吉林师范大学物理系。历任内蒙古包头市第二十四中学、第九中学物理教师。包头市组合数学专家。陆家羲长期从事组合数学研究。
4、陆家羲是中国组合数学家，生于上海一个贫苦市民家庭。父亲是个收入低微的小商贩，母亲没有职业，靠给别人缝洗衣服弥补家计的不足。他是这个家庭的独子，5岁开始上学，先后在上海正德小学、声扬中学和麦伦中学读书。他十分珍惜父母亲辛劳节俭给他提供的读书机会，从小就勤奋好学，成绩优秀。
年，白眉初先生从北洋师范学堂毕业，随后在1913年被聘请到直隶女子师范学校担任地理和国文教师。他对教育事业充满热情，坚信教育是拯救国家的重要途径。女师校长齐璧亭曾向他请教地理教学的关键，白眉初先生的回答简洁有力：“爱国是学习地理的首要，而建立国家则需要深入理解地理。
陈国开国皇帝陈胡公介绍：公元前1046年，岁次乙未（羊年）。周军在牧野打败商军，商朝灭亡。周武王建立周朝，定都镐，历史上叫做西周。
白眉初《鲁豫晋三省志》载，城为方形，周九里十三丈四尺，四门，门皆三重。王应鹿《诗地理考》：“今陈州城在古陈城内西北隅，陈都在宛丘之侧。”可见陈城大于后世的陈州府城。
中国最早的马克思主义者、中国***的创始人和早期领导人之一李大钊，出生是十分的凄楚：他尚未来到人间时，父亲李任荣就因患肺病逝世；刚过周岁，母亲周氏又因感伤过度而病逝。因此，李大钊是“在襁褓中即失怙恃，既无兄弟，又鲜姊妹，为一垂老之祖父教养成人”。
然而，韩春雨的学术之路在不到一个月内出现了巨大反转。最先质疑论文结果可重复性的是一位清华大学的著名结构生物学教授颜宁。随后，在一次科学界闭门会议“基因编辑技术的研究与应用”上，韩春雨的报告首次遭到同行的质疑。紧接着，网络社交平台开始出现关于“韩春雨论文无法重复”的话题讨论。
然而，韩春雨在面对这场学术风暴时显得有些孤立无援，他选择保持沉默，拒绝接受媒体的***访。《自然·生物技术》杂志介入调查，并最终撤回了该论文，学校也启动了学术诚信评估程序。尽管调查结果显示并未发现明确的***行为，但韩春雨的学术声誉和所获得的荣誉与项目却不得不面临重大的调整。
1、教师想要进行课题研究，必须先通过申报获得研究资格。而课题申报，最主要的是选题和设计课题研究方案。选题是进行课题研究的起始，好的选题，有助于课题研究的进行，在研究过程中也会事半功倍。课题如何选题、从哪里选题、选题的原则以及课题选题要注意什么等，建议教师要深入了解和认识。
2、课题研究立足“小”字 确立的课题题目要“小一点”，便于教师研究，易出成效，研究周期不要太长。通过自己自主探究可以改变行为的“小”课题；或将上级下达的重点课题结合自身教学实际选择一个“子课题”，以增强课题的可操作性，达到解决平时教学中存在的一些问题、提高自身专业能力与科研能力的目的。
3、批判性思维：教师需要进行批判性思考，对现有的教育理论、实践和自己的教学方法进行深入的分析和评价，从而发现问题并寻求解决方案。分析性思维：教师需要具备分析性思维，能够对复杂的教育现象进行深入的分析和理解，从而提出有价值的研究问题。
4、批判性思维：批判性思维是教师开展研究的重要思维能力之一。它要求教师在研究过程中，对所接受的信息、数据、事实等进行深入的剖析和判断，以确定其真实性和可靠性。同时，批判性思维还要求教师对研究问题进行深入的反思和审视，以确定其合理性和可行性。
1、节庆主题活动 这是以特定的节日或纪念日为核心，围绕其主题进行策划和执行的活动。如春节联欢活动、国庆节庆典活动等。这类活动通常以节日的文化内涵为背景，通过各种形式展示节日的特色，增强人们的节日体验和氛围感受。文化艺术主题活动 文化艺术主题活动是以艺术文化为主题，举办的一系列文艺活动。
2、十个有创意的活动策划：彩虹跑、重返校园、密室逃脱、中国风主题、异装类主题、太空主题、趣味运动会、草原民族风、游轮主题、摇滚或爵士主题。彩虹跑 “彩虹跑”做为2021年开始火爆的一个活动。起初是参与者在跑步的过程中会有霓虹涂料和彩色的粉末挥洒。
3、小活动策划案【篇1】 【方案一】 指导思想： 体现学生的主人翁精神，让全体学生参与，并且认识到自身的价值，增强集体自豪感。同时，让学生都能够感受到社会、学校的关心，使学生真切地感觉到“六一”是自己的节日，是每个少年儿童的节日。
4、活动策划方案 篇1 （一）活动主题： “健康·维权——真情互动” “诚信健康，与您分享” （二）活动目的： 以“健康·诚信”为由头，打开市场，刺激产品销售。 通过开展宣传和组织活动，巩固并扩大顾客***。 提升“健康益寿”工程的社会影响力和吸引力。
