1、数一数 数数：数数时，按一定的顺序数，从1开始，数到最后一个物体所对应的那个数，即最后数到几，就是这种物体的总个数。比多少 同样多：当两种物体一一对应后，都没有剩余时，就说这两种物体的数量同样多。
2、②互动游戏。听一方指令拨出钟面时间，先由教师发指令，学生拨，再同桌协作，一个说时间，另一个拨出来。③自由选择。在钟面上拨出自己最喜欢的时间，告诉小伙伴，这个时间自己在做什么……最终，每个学生为自己规划一个愉快的星期天。每项活动环环相扣，并且富有生活情味。
3、数位：从右边起第一位是个位，第二位是十位。11—20各数的读法：从高位读起，十位上是几就读几十，个位上是几就读几。20的读法，20读作：二十。写数：写数时，对照数位写，有1个十就在十位上写1，有2个十就在十位上写2。
4、比多少：当两种物体一一对应后，其中一种物体有剩余，有剩余的那种物体多，没有剩余的那种物体少。比较两种物体的多或少时，可以用一一对应的方法。第二单元 认识上、下 体会上、下的含义：从两个物体的位置理解：上是指在高处的物体，下是指在低处的物体。
5、一年级数学《100以内数的认识》知识点 从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。读数、写数的方法：读数和写数都要从高位起。单数：个位上是1，3，5，7，9的自然数。双数：个位上是0，2，4，6，8的自然数（0除外）。整十数：个位上是0的自然数（0除外）。
6、在一年级上册的数学学习中，学生需要掌握一系列基础知识和技能。首先，学会数数是基础中的基础，孩子们需要熟练地数出100以内的数字。其次，10以内的加减法是数***算的基础，学生需要掌握这一部分的运算规律，进行熟练的计算。几何图形的认识也是数学学习的一个重要部分。
数学作为一门基础学科，其目的是为了培养学生的 理性思维 ，养成严谨的思考的习惯，对一个人的以后工作起到至关重要的作用，特别是在信息时代，可以说，数学与任何科学领域都是紧密结合起来的。
一年级的数学课本通常会从最基础的概念开始，帮助孩子们建立对数学的兴趣和理解。首先，学生们会学习数字的认知，包括1到20的数字识别与书写。通过各种游戏和活动，孩子们学会数数，掌握数字顺序。教师会***用生动有趣的方法，如利用实物计数，帮助孩子们直观地理解数字的意义。
可以锻炼做题速度，和熟悉题型。因为多做题会见到更多的题型，且需要大量的运算，可以熟能生巧，所以好处为可以锻炼做题速度，和熟悉题型。一年级就是九年义务教育中的第一个年级。
完成数学作业是巩固和深化所学知识，形成技能技巧，培养数学能力的重要环节。
培养团队协作能力：数学思维训练往往需要孩子们进行合作和交流。在这个过程中，他们可以学会如何与他人合作，提高团队协作能力。培养跨学科思维：数学思维训练可以帮助孩子养成跨学科的思维方式，使他们能够将数学知识应用到其他领域，如经济、工程、计算机科学等。
由简入繁的过程。实践性强：一年级数学学习注重学以致用，注重学生的实际操作和实践运用。教师组织各种数学活动和实际问题，让学生通过实际操作来理解和解决问题。游戏性强：一年级数学学习注重培养学生的兴趣和乐趣。通过一些数学游戏、数学竞赛等方式，激发学生对数学的兴趣，增加学习的乐趣。
1、数学公式是解题的关键，下面是小学数学1到6年级的公式：小学一年级数学公式： 加数 + 加数 = 和（交换加数的位置和不变）。 被减数 - 减数 = 差。 和 = 加数 + 加数，差 = 被减数 - 减数。 和 - 加数 = 另一个加数，被减数 - 差 = 减数。
2、到6年级数学公式有如下：三角形的面积＝底×高÷2。 公式 S= a×h÷2。正方形的面积＝边长×边长公式 S= a×a。长方形的面积＝长×宽公式 S= a×b。平行四边形的面积＝底×高公式 S= a×h。梯形的面积＝（上底+下底）×高÷2 公式 S=（a+b）h÷2。
3、一6年级数学公式表如下：数的运算 同级运算，从左往右。（加和减是第一级运算，乘和除是第二级运算）两级运算，乘除优先，加减在后。有括号的混合运算：先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
