1、超实用的幼儿园小班观察记录（一）：地点：小一班活动室、操场 对象：谢子诺等 目的：了解幼儿的兴趣点 情景描述：最近这段时间天气不好，经常从一早开始就飘着蒙蒙细雨。为了避免让孩子们感冒，我们决定取消每一天的户外活动，代之以在走廊散步一会儿。
2、【篇一】观察时间：晨间活动时间 环节：晨间活动中角色游戏环节 关注点：幼儿对活动的参与性 镜头一（8：10——8：15）：幼儿入园时间，小宇是最后一个入园，显得有点儿不自在，妈妈离园后，他还追到窗口叫妈妈回来。
3、幼儿园小班观察笔记1 观察对象： 幼儿姓名：天天 性别：男 年龄：3岁 幼儿表现：天天是小班的孩子，看起来聪明可爱，感觉是一个比较调皮的孩子。可是他妈妈却告诉我，天天是一个异常内向的孩子，平时在家话不算多，出去玩都只跟家里人玩，只要有别的小朋友靠近了，他就会退让，宁可不玩。
4、引导幼儿按照从头——身体——尾巴的顺序进行观察，并鼓励幼儿大胆表述。幼儿观察时，老师要适宜的介入，不要打扰，学会倾听。帮助幼儿进行整理，知道小鱼的不同部位的特点和颜色都叫做外形特征，让幼儿进行初步的感知与了解。
5、给家长提要求，请家长关注孩子的习惯养成，并为幼儿树立良好的榜样。可为孩子作榜样，以榜样带动，关心爱护，带有一定游戏性的方式，逐步帮助孩子建立良好的卫生习惯。 幼儿习惯的养成是一个不断积累，渐进的过程。对于个别孩子，我决定放慢培养的速度，降低常规要求。关注孩子自身的进步，而不是横向比较去评价幼儿。
6、【篇一】观察笔记：吃饭 观察时间：201x年xx月xx日 观察地点：小班教室 观察对象：石咏希 观察目的：通过观察分析来了解幼儿不愿吃饭的原因，并用合适的方式来鼓励幼儿吃饭，养成良好的吃饭习惯。
在园表现：今天，XXX小朋友在幼儿园非常活跃，积极参加各类活动，特别是在手工课上，他制作的小红花十分精美。不过，在集体活动中，他有时会因想吸引老师注意而打断别人发言，这需要我们引导他学会尊重他人。情绪与社交：XXX的情绪一直很稳定，能与同龄小朋友和睦相处。
幼儿园成长档案家长观察记录观察对象：小明观察项目：语言表达能力、社交能力、运动能力、自我管理能力记录内容： 语言表达能力：小明在幼儿园中表现出较强的语言表达能力，能够流利地表达自己的意思，词汇量明显增加，喜欢与老师和同伴交流。
作业是否能按时完成。作息时间是否正常。有没有玩手机。爸爸妈妈在写成长档案观察记录时，利用平时的观察，了解孩子的发展，帮助记忆往事，便于回顾总结。
幼儿园小班观察记录：宝宝不要哭伴随着此起彼伏的哭闹声，我们迎来了新一届的宝宝们。
观察记录 允允和琪琪来到阅读区，环顾一圈后，允允拿起一个兔子手偶套在手上，而琪琪拿着一个萝卜。允允看到后说：“萝卜萝卜”，便让小兔子“吃”起了萝卜，并一边说：“好好吃呀，好好吃呀”，一边从琪琪那里接过萝卜。
新生入园免不了哭闹，对此，我早有心理准备，不料第一天我就碰到了一个哭了一整天的女孩。彤彤刚来幼儿园的时候，她安静地依偎着姑姑，看着姑姑教她搭积木。可当姑姑表示要离开时，她就死死抱住姑姑大哭。直到九点多姑姑才***心离开了。
小班观察记录内容：幼儿的社交互动行为 在我们的小班中，我注意到孩子们的社交互动行为非常有趣。他们通过各种方式表达自己的情感，建立友谊，解决冲突，这些行为都反映了他们正在发展的社交技能。因此，我决定记录他们的社交互动行为。
幼儿园小班观察记录（一）观察对象王超 观察时间20xx 观察地点小四班活动室 这天，我们吃的是面条。王超小朋友也不着急着吃，先东张西望了一会儿，用勺子舀起一勺面条汤，放在嘴边吹一吹放入嘴中。他喝了无数口汤但是就是不吃面条。
下午幼儿要离园了，送小朋友去坐车时，我发此刻谢子诺的奶奶在操场上拖着谢子诺往前走，谢子诺一声不吭，一脸的倔犟，最后拗但是奶奶，老大不情愿地走了。谢子诺的奶奶看到我，无奈地笑着说：她硬要在那里玩要回去呢。
幼儿园小班观察记录（一）观察资料：美工活动 观察时间：20xx年10月 观察幼儿：岳xx 观察方式：随机观察 观察过程：这天我上一节美工课《印树叶》，孩子们用颜料给树叶印画。我事先***集了一些纹路比较清晰的树叶，准备好各色水粉颜料。我示范后，孩子们兴趣浓厚，争先恐后的要进行印画。
