1、【教学目标】会认5个生字，会写13个生字。正确读写“***日、防止、漆黑、壮胆、无影无踪、荒无人烟、小镇、处境、交易、鼻子、反应、摔倒、费用”等词语。正确、流利、有感情地朗读课文，体会人物内心情感的变化。
2、教学过程 导入课题 板书课题“一面五星红旗”，齐读课题。初读课文，整体感知 学生初读课文，注意读准字音，读通句子，了解课文大意。 学生接读课文，简述课文内容，结合关键词语进行理解。品评感悟，体会爱国情怀 学生细读课文，思考面包店老板为何为“我”竖起大拇指。
3、比较老板在知悉作者困境后的态度变化，从“双手一摊”到“竖起大拇指”，分析背后的原因。课堂作业 二次阅读课文，思考作者为何能感动老板，态度为何发生转变？这一转变与五星红旗有何关联？ 练习写作，设想如何说服面包店老板，写出个人见解。
4、短片（天安门广场庄严的升旗仪式；奥运会上我国运动员获得金牌时，五星红旗冉冉升起）。 歌曲VCD《五星红旗》。 课件：重点品读的句子。
1、【篇一】小学三年级语文《一面五星红旗》原文 在国外读书的第一个***日，我决定做一次漂流旅行。收拾好背包，我把它系在筏子上，手举一面鲜艳的五星红旗，便出发了。 筏子顺流而下，到了傍晚，河面变窄了。为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。
2、教学重点：理解面包店老板态度的变化，学习用外在动作表达内心情感的写法。教学难点：深入理解人物内心情感，体会“我”对国旗的尊重和热爱。教学准备：准备教学课件，为课堂活动提供***材料。教学过程 导入课题 板书课题“一面五星红旗”，齐读课题。
3、同学们，你们又曾经在哪里看到这冉冉升起的五星红旗？ 课件再现五星红旗在各地高高飘扬的图片。（背景音乐《红旗飘飘》） 小练笔。 （设计意图：音乐是一种特殊的语言。学生在感人的氛围和爱的旋律中，深刻地领悟文章的主旨，真正受到润物细无声的教育。
4、D、是啊！我们会更加珍视它！因为它是我们泱泱中华的象征，每一个炎黄子孙都爱护它、保护它、珍视它、尊重它，每一个华夏儿女都应该时刻为它挺身而出，哪怕付出我们全部的生命。请让我们怀着敬意读：我犹豫了一下，把国旗慢慢解下来，再展开，这面做工精致的五星红旗，经过河水的冲洗，依然是那么鲜艳。
5、简简单单教语文，应注重科学、顺畅、符合学生需求的学习方式。《一面五星红旗》这一课，情感丰富，内涵深刻，教师应紧扣情感主线，删繁就简，以品读“作者断然拒绝用国旗换面包”的关键句子为引导，辐射“处境艰难”、“热爱国旗”、“面包店老板的态度变化”三个学习板块。
1、比如说：***在开国大典上亲自升起的共和国第一面五星红旗、澳门濠江中学校长杜岚在1949年10月1日升起的澳门第一面五星红旗、美籍华人王赣骏带入太空的第一面五星红旗、南极洲升起的第一面五星红旗等等。西藏中学师生用1999条红领巾拼缀而成的国旗，是馆藏中最大的一面国旗。
2、中华人民共和国国旗的红色象征革命。旗上的五颗五角星及其相互关系象征***领导下的革命人民大团结。五角星用***是为了在红地上显出光明，***较白色明亮美丽，四颗小五角星各有一尖正对着大星的中心点，这是表示围绕着一个中心而团结，在形式上也显得紧凑美观。
3、有一种骄傲，叫五星红旗！这个世界最耀眼的星星，是五星红旗的光芒。五星红旗，你是我的骄傲！全世界最漂亮的国旗，没有之一！不接受反驳。
4、中华人民共和国国旗是五星红旗，旗面为红色，长宽比例为3：2。左上方缀***五角星五颗，四颗小星环拱在一颗大星的右面，并各有一个角尖正对大星的中心点。中华人民共和国国旗的设计者是曾联松，来自浙江瑞安。
