1、【篇一】小学五年级英语教案范文 教学重点 能听、说、读、写单词：in， on， under， behind， near。 能够听说认读单词：over， in front of和句子“Where is …？ It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。 教学难点 熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。
2、小学生英语教案范文篇一 教学目标： 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。 学习交际用语的表达Can you？ Yes， I can. No， I cant. 重点难点： 学习交际用语的表达Can you？ Yes， I can. No， I cant. 教学准备： 光盘，单词卡片 教学过程： 热身（Warm-up） 师生问好。
3、小学英语教案范文一 【教材解读】 本单元的话题是谈论天气情况和周末活动。Story time 以日记的形式记录Yang Ling周末的一天， 让学生进一步认识和理解一般过去时的用法。教师可以利用学生用书五年级上册Unit7 At weekends的词汇设计教学活动，要求学生运用一般过去时描述刚过去的周末活动。
4、积极开发和有效利用课程***，更好的为英语教学服务，力争在今后的英语教学工作中取得更好的成绩。我相信有耕耘总会有收获。
5、六年级下册英语教案第一单元范文（一） 指导思想 基础教育阶段英语课程强调从学生的兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
6、小学教案语文范文五年级（一） 教学目标 了解松鼠的讨人喜欢的特点。 体会本文准确而生动的说明语言。 激发学生关心动物、保护动物的热情。 教学重点、难点 体会本文准确而生动的说明语言，学会抓住特征生动形象地描写小动物。
Warm－up（热身）（1）教师播放Start部分的歌谣Let’s chant，学生感知星期一至星期五的表述。还可选择播放前几册学生用书中与本单元内容有关的Let’s chant、Let’s sing、Let’s do 部分的录音，学生听音，有节奏地吟唱，并做出相应动作。
情感态度：根据小学高年级阶段学生的特点，引导他们在英语学习过程中更大限度发挥自主学习能力，积极主动地进行英语学习，更好地激发他们英语学习的兴趣。
以下是我收集整理的人教版（PEP）小学英语五年级下册全册教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
1、教师出示填写完整的let’s try 部分教学挂图，让学生表演。并向其他同学提问。 （2）教师提问全体学生：What do you do on the weekend ？让学生根据热身部分的表决结果来 （3）教师播放Let’s talk部分的录音，学生跟读，然后学生分两组分角色朗读。
2、五年级下册 Unit 3 B Lets talk 教学目标：能听懂、会说句子：Whats the date？ Its ... Who has a birthday in October？教学准备：教师准备一个盒子和 10 张名人的生日卡片。语言技能：Reading and speaking 语言知识：询问别人的生日。
3、教学参考时间：5分钟 显示Let’s learn中三个大闹钟的插图以及五个动词短语，说：What do they do every day？播放动词短语的录音，引导学生根据听到的内容，显示的画面和短语的拼写找出相应的图和短语，同时一边重复英文的发音，一边模仿画面中人物的动作表演出短语的意思。
4、PEP小学英语五年级下册第五单元 A Let’s learn 教学案例 一．教学目标 掌握五个动词的ing 形式： walking flying running，jumping 和 swimming 能运用像这样的句子“Look at the tiger， It’s running/The elephant is walking.”来描动物正在做的事情。
5、展开全部 pep五年级下册Unit4 第三课时说课稿今天，我说课的内容是《pep小学英语》五年级下册Unit4 第三课时A Read and write， Pronunciation。我的说课将***用“四说一写”的说课模式。 一说课程标准，二说教材，三说教法学法，四说教学过程。最后写简要板书设计。理论根据将贯穿在以上流程中。
