以新课改纲要为指导，以提高青年教师素质、骨干教师、学科带头人培养专业型教师为目的，提升学校教育教学质量。透过强化培训、检查和指导，使他们彻底转变教育教学观念，熟练应用现代信息技术，全面提高专业知识技能，不断深化新课程改革，成为新一轮课改的主力军。
确立培养目标。青年教师应具备高度的教育热情、职业道德、扎实的教学基本功、专业理论知识和科研能力。选择培养对象。十五年内的青年教师为培养对象，旨在打造一支高素质、创新性青年教师队伍。制定培养***。
学校青年教师培养方案 培养目标 为了提升教师队伍整体素质，强化师资力量，促进学校可持续发展，培养和管理青年骨干教师成为学校发展的重要任务。本年度，特制定此方案，旨在培养一支业务精湛、理论扎实、学科深厚的新时代青年教师队伍，带动全校教师整体素质迅速提升。
青年教师培养***旨在促进青年教师的快速成长，通过具体的操作措施和目标设定，旨在实现青年教师在各个方面能力的提升。本***以教育性、科学性、趣味艺术性为原则，坚持从“徒弟”和“徒弟”的实际出发，将现代化教学手段与创新课题的研究有机融合，以期实现青年教师的成长和发展。
培养目标 培养对象应树立现代教育理念，通过理论学习、教学实践、信息技术运用、教育科学研究及专家指导等，提升教育创新思维能力、学科知识拓展能力、信息技术运用能力和教育科学研究能力。
为了提升丰台区芳星园第二小学的师资队伍，以适应教育现代化和素质教育的需求，学校特别推出了“芳星园二小骨干青年教师培养***”。该***旨在建设一支理念先进、素质过硬、业务精湛、结构合理的教师团队，以带动学校整体教学水平的提升，并为教育事业的持续发展提供人才支持。
1、尊重导师，主动寻求解答教学问题，虚心接受导师建议。定期主动听导师课程，对重点章节和难教内容逐堂听课，详细记录，对照自身教学，及时改进。遵循教学常规，避免教学随意性。在导师指导下，积极投身教育教学改革，参与学校赛讲活动，上好公开课。
2、教学方法指导：为避免不当或无针对性的教学，将引导其***用正确方法，以期显著提升教学成果，特别是数学成绩。听课与备课指导：融入新课程理念于课堂实践，提升教学效率。积极参加听课与评课，运用信息技术激发学生兴趣。设定任务：每学期听十节指导课，并详评，指出不足，以完善课堂。
3、提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。加强对教材教法的研究，提高教师的学科专业研究能力。提升、锻炼青年教师的教育教学基本功，促进青年教师的全面发展，形成富有个性的教学风格。成为业务骨干。
领导小组关注青年教师业务与道德培养，为每位教师配备指导教师，实行谈话制度，定期交流，提高职业理想。 激发内需 挖掘并引导青年教师通过自身努力实现职业期望，领悟生活与工作的真谛，体验成功。 互助帮扶 ①师徒结对：部分教师配备指导教师，提供帮助与指导，共同制定学习***，期末撰写学习小结。
为了加速学校的专业化进程，为青年教师提供快速成长的环境，学校大力推崇中老年教师指导青年教师的传统。我积极参与这一活动，制定青年教师培养***如下：导师职责 全面关注指导对象的成长，重点在于帮助其提升业务水平和教育教学能力。
学校青年教师培养的工作***（一） 培养对象 新分配或调入本院工作，尚未取得中级职称的青年教师。 进入本院工作，虽然取得中级职称，但未从事过教学工作的青年教师。
要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长***。这份***由青年教师自己制定，由青年教师培养领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的优秀青年教师进行适度激励。帮扶（互助）得力。①结对子。
培养，以适宜的条件促使其发生、成长和繁殖。出自宋朱熹集注：“盖其内外本末，交相培养。”下面是我为你带来的指导培养青年教师工作*** ，欢迎阅读。青年教师的培养关乎学校发展大计。
1、领导小组关注青年教师业务与道德培养，为每位教师配备指导教师，实行谈话制度，定期交流，提高职业理想。 激发内需 挖掘并引导青年教师通过自身努力实现职业期望，领悟生活与工作的真谛，体验成功。 互助帮扶 ①师徒结对：部分教师配备指导教师，提供帮助与指导，共同制定学习***，期末撰写学习小结。
2、要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长***。这份***由青年教师自己制定，由青年教师培养领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的优秀青年教师进行适度激励。帮扶（互助）得力。①结对子。
3、学校青年教师培养的工作***（一） 培养对象 新分配或调入本院工作，尚未取得中级职称的青年教师。 进入本院工作，虽然取得中级职称，但未从事过教学工作的青年教师。
4、为了加速学校的专业化进程，为青年教师提供快速成长的环境，学校大力推崇中老年教师指导青年教师的传统。我积极参与这一活动，制定青年教师培养***如下：导师职责 全面关注指导对象的成长，重点在于帮助其提升业务水平和教育教学能力。
5、指导思想 以科学发展观为指导，按照教师终身学习的思想，从培养实用型人才的需要出发，坚持以人为本，实事求是，根据教师的具体实际情况，使培训工作逐步走向科学化、规范化、合理化。培养目标 提高青年教师的教育教学能力和专业理论素养，胜任教育教学工作，很好地履行岗位职责。
青年教师培养***旨在促进青年教师的快速成长，通过具体的操作措施和目标设定，旨在实现青年教师在各个方面能力的提升。本***以教育性、科学性、趣味艺术性为原则，坚持从“徒弟”和“徒弟”的实际出发，将现代化教学手段与创新课题的研究有机融合，以期实现青年教师的成长和发展。
青年教师按教学年限与年龄分为两组，实施分层分级培养。第一组为教学年限三年的青年教师，第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师。第一组青年教师需做好班主任工作，掌握详案备课，进行培优扶差，熟练应用现代化教学手段，完成汇报课及教学设计，并积极参加教研活动。
为了加速学校的专业化进程，为青年教师提供快速成长的环境，学校大力推崇中老年教师指导青年教师的传统。我积极参与这一活动，制定青年教师培养***如下：导师职责 全面关注指导对象的成长，重点在于帮助其提升业务水平和教育教学能力。
培养目标 （一）总体目标 塑造一支具有团队精神、追求卓越、促进整体优化、勇于创新的青年教师团队。 为新教师创造成长条件，通过数年的培养与实践，使他们成为学校教育与教学的支柱。（二）远期目标 高尚的思想品质。 扎实的专业知识。 强大的教育教学能力。
经费保障：设立名师培养与科研补助经费，专款专用，用于培训、考察调研与科研等活动，确保名师培养***的实施。鼓励教师制定个人发展规划，建立健全教师成长档案。营造教师成长环境：继续开展“金中教师论坛”、“青年教师沙龙”等活动。建立名师培养对象的确认、培养、考核与管理制度。
要求青年教师为自己量身定制成长蓝图，制定《教师个人成长规划》，并扎扎实实落实个人成长***。这份***由青年教师自己制定，由青年教师培养领导小组督促实施，创设发展平台，每年对实施情况进行考核，对成长快，进步大的优秀青年教师进行适度激励。帮扶（互助）得力。①结对子。
旨在构建一支政治素养高、师德高尚、业务能力出色的青年教师队伍，确保学校教育事业的可持续发展。通过实施《师资队伍建设规划》和《教师继续教育实施***》，旨在通过多维度培训，使青年教师在政治思想、师德修养、业务素质和教育教学能力方面达到合格水平。
中青年教师培养***篇一 教学质量是学校的生命线，而提高教学质量关键在教师，只有一流的教师队伍，才能打造一流的学校。
向培养对象传授教学经验，帮助培养对象熟悉备课、编写教案、课堂教学、实践教学、毕业论文等教学环节，组织研讨教学难点，通过教学过程的培养，提高培养对象的教学能力； （2）协同教学系（教研室）、培养对象一起制定《人文学院青年教师培养***》，并指导、督促培养对象的工作。
青年教师按教学年限与年龄分为两组，实施分层分级培养。第一组为教学年限三年的青年教师，第二组为教学年限三年以上，年龄在35周岁以下的青年教师。第一组青年教师需做好班主任工作，掌握详案备课，进行培优扶差，熟练应用现代化教学手段，完成汇报课及教学设计，并积极参加教研活动。
